• Haciendo Vidrio Desde Cero

    Explicar la elaboración de vidrio a niños de primaria

    Esta actividad está pensada para enseñar los conceptos de reciclaje del vidrio a niños de básica primaria.

    Esta planeación está diseñada para las clases de ciencias naturales y sociales en los cursos de 2-3 de primaria a 6 de bachillerato en donde se podrán estimular habilidades de aprendizaje como solución de problemas, observación/clasificación, lectura y comunicación.

    En esta planeación no se menciona ningún texto escolar o recurso informativo a seguir pero sí recomendamos hacer uso de alguno de estos para introducir el tema a los escolares.

    Grados: 2º a 3º de Primaria.

    Clases: Matemáticas, ciencias naturales, Ciencias Sociales.

    Objetivo: Enseñar a los estudiantes acerca de los recursos y el proceso empleados para producir vidrio al mismo tiempo que se enseña cómo el reciclaje del vidrio es bueno para el medio ambiente.

    Descripción de la actividad: Los estudiantes producirán una sustancia parecida al vidrio a partir de azúcar y agua.

    Materiales:

    • 1 taza de azúcar.
    • ¼ de taza de agua.
    • Glucosa líquida.
    • Placa calefactora y sartén u olla para hervir agua.
    • Una bandeja para hornear de 20cm.
    • Aceite de cocina.
    • Papel periódico.
    • Objetos de vidrio de cualquier tipo.

    Vocabulario clave: Vidrio, calor, energía, recursos naturales, reusar, reciclar, recursos, minerales, materias primas.

    Duración de la actividad: 1 hora.

    Habilidades: Solución de problemas, observación/clasificación, lectura, comunicación.

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  • Comando Especial Reciclaje

    Esta actividad está pensada para enseñar el concepto de reciclaje.

    Esta planeación está diseñada para la clase de Ciencias Sociales en los cursos de Kinder a 2º de primaria en donde se podrán estimular habilidades de comunicación, observación y clasificación.

    En esta planeación no se menciona ningún texto escolar o recurso informativo a seguir pero sí recomendamos hacer uso de alguno de estos para introducir los temas a los escolares.

    Grados: Kínder a 2º de primaria

    Clases: Ciencias Sociales

    Objetivo: Ayudar a los niños a reconocer las similitudes y diferencias entre los objetos reciclables comunes.

    Descripción de la actividad: Los estudiantes jugarán a clasificar y poner diferentes materiales reciclables en el contenedor adecuado.

    Materiales:

    • 4 contenedores para reciclaje
    • Materiales reciclables que se muestran en el cuadro de la actividad 2.

    Vocabulario clave: Papel, plástico, vidrio y metal.

    Duración de la actividad: 1 hora.

    Habilidades: Comunicación, observación, clasificación.

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  • ¿Cómo Organizar un Picnic Ecológico?

    Esta actividad está pensada para enseñar los conceptos de re-uso, reducción de residuos en la fuente, objetos de materiales desechables, materiales durables, entre otros.

    Esta planeación está diseñada para las clases de matemáticas, ciencias naturales y ciencias sociales; en los cursos de 3 a 4 de primaria en donde se podrán estimular habilidades de comunicación, cálculo, observación y clasificación.

    En esta planeación no se menciona ningún texto escolar o recurso informativo a seguir pero sí recomendamos hacer uso de alguno de estos para introducir el tema a los escolares.

    Grados: 3º a 4º de Primaria

    Clases: Matemáticas, ciencias naturales, ciencias sociales.

     Objetivo: Mostrar a los estudiantes que las decisiones que toman sobre productos y envases pueden tener un impacto en la cantidad de residuos que generan.

    Descripción de la actividad: La clase planeará un picnic en el que se produzca la mínima cantidad de residuos posible.

    Materiales:

    • Lonchera con alimentos para el almuerzo.
    • Platos re-utilizables o durables, cubiertos, vasos, servilletas de tela, etc.
    • Contenedor de reciclaje.
    • Contenedor para residuos de comida (si en tu escuela hacen compostaje).
    • Una pesa grande.

    Temas claves: Reducción en la fuente, durable, no durable.

    Duración de la actividad: Día 1: 1 hora. Día 2: 1 hora y 30 minutos.

    Habilidades: Comunicación, cálculo, observación y clasificación.

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  • Residuos Peligrosos. ¡No cualquier basura!

    Esta actividad está pensada para enseñar los conceptos de Acuífero, Residuos peligrosos, Subproductos, Agua subterránea, Nivel freático, Superficie de Agua, entre otras.

    Esta planeación está diseñada para las clases de ciencias naturales o estudios sociales en los cursos de 5 de primaria – 6 de bachillerato en donde se podrán estimular habilidades de lectura, observación, clasificación, motoras, entre otras.

    En esta planeación no se menciona ningún texto escolar o recurso informativo a seguir pero sí recomendamos hacer uso de alguno de estos para introducir el tema a los escolares.

     

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  • ¡La línea del Tiempo de la Basura!

    Esta actividad está pensada para enseñar los conceptos de basuras, gestión de residuos, vertederos, reciclaje, re-utilización.

    Esta planeación está diseñada para las clases de ciencias sociales o lenguaje (español/inglés), en los cursos de 4 de primaria – 6 de bachillerato en donde se podrán estimular habilidades de comunicación e investigación.

    En esta planeación no se menciona ningún texto escolar o recurso informativo a seguir pero sí recomendamos hacer uso de alguno de estos para introducir el tema a los escolares.

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  • ¡Pesa tu Basura!

    Esta actividad está pensada para enseñar los conceptos de desechos y per cápita.

    Esta planeación está diseñada para las clases de ciencias sociales o matemáticas en los cursos de 4 de primaria – 6 de bachillerato en donde se podrán estimular habilidades de calculo, de observación, clasificación y solución de problemas.

    En esta planeación no se menciona ningún texto escolar o recurso informativo a seguir pero sí recomendamos hacer uso de alguno de estos para introducir el tema a los escolares.

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  • ¡Arte Basura!

    Esta actividad está pensada para enseñar los conceptos de basura y producto.

    Esta planeación está diseñada para las clases de ciencias sociales o artes en los cursos de K – 3 de primaria en donde se podrán estimular habilidades motoras, de observación y clasificación.

    En esta planeación no se menciona ningún texto escolar o recurso informativo a seguir pero sí recomendamos hacer uso de alguno de estos para introducir el tema a los escolares.

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  • Vamos de Eco-Compras!

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    Esta actividad está pensada para enseñar los conceptos de reciclaje, ciclo de vida de un producto y atributo medioambiental.

    Esta planeación está diseñada para las clases de Ciencias Sociales, Inglés o Artes entre los cursos de 4to de primaria – 8vo de bachillerato en donde se podrán estimular habilidades de comunicación, investigación, observación, clasificación y solución de problemas.

    En esta planeación no se menciona ningún texto escolar o recurso informativo a seguir pero sí recomendamos hacer uso de alguno de estos para introducir los temas a los escolares.

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  • Sin querer estas matando a las abejas

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    Las abejas son importantes polinizadores de los cultivos agrícolas, por lo que son esenciales para la alimentación de la humanidad. Y aunque cueste un poco creerlo, estos pequeños insectos están amenazando a sociedades enteras, si llegaran a desaparecer.
    Sin embargo, en America Latina aún hay esperanzas. En este video verás como con educación y buenas prácticas agrícolas, la población de las abejas puede mantenerse estable y nuestra producción de alimentos segura. Otra excelente excusa para apoyar a los agricultores locales.

    Nuestro reconocimiento y agradecimiento especial a Campo Justo por este buen video.

  • Productos bajo el lente del microscopio!

    Esta actividad está pensada para enseñar los conceptos de productos, proceso de manufactura, materias primas, recursos originarios, ecosistemas.

    Esta planeación está diseñada para las clases de ciencias naturales/ciencias sociales en los cursos de 5 de primaria a 6 de bachillerato en donde se podrán estimular habilidades de solución de problemas, comunicación, observación/clasificación.

    En esta planeación no se menciona ningún texto escolar o recurso informativo a seguir pero sí recomendamos hacer uso de alguno de estos para introducir el tema a los escolares.

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